La equidad de genro en el Ecuador

Se observa propuestas como la equidad de genero para la asamblea constituyente, esto para muchas personas resultarían novedosos e inclusive halagadores de ser respaldadas, por ello hay que detenerse, reflexionar y analizar ésta fraseología, para poder de una forma consiente discernir. La lucha por la equidad de las mujeres tiene un largo periodo en la historia de la humanidad, en la cual en los diferentes modos de producción ha sido víctima de la marginación y explotación; por ejemplo en el esclavismo en la Roma imperial, el vocablo “Famulus”, quiere decir, esclavo doméstico, donde la familia es el conjunto de esclavos que le pertenecían a un solo hombre, es decir la mujer, los hijos y a cierto número de esclavos, con todo el derecho de vida y muerte sobre ellos.

Durante el feudalismo, el matrimonio era considerado un acto político, una relación que permitía incrementar el poder, par lo que se debía realizar alianzas entre las familias de similar posición económica, el interés de los padres es el que decidía la unión conyugal, al margen del interés individual y sentimental del individuo, especialmente sin la decisión de la joven; porque lo principal era conservar el linaje, la pureza de sangre, etc., Practica propiciado desde las altas esferas de poder feudal.

Al instaurarse el capitalismo la burguesía naciente reconoce mayor amplitud en el contrato para el matrimonio; sin embargo todo ello esta sometido a las influencias económicas, que obligan a los burgueses a los matrimonios por conveniencia, e irónicamente a los proletarios, una mayor libertad para decidir su unión conyugal.

En las últimas décadas del siglo pasado se levanta toda una ofensiva por la liberación femenina, generando una serie de actitudes de las mujeres, de diferentes tipos: social, intelectual, sexual, económico, productivo, propiciado una perspectiva en la que la lucha de éste género es principalmente enfocado contra el machismo, con un claro sesgo feminista, entre los que se tiene:

El feminismo radical sustentado en concepciones posmodernas, subjetivas, donde reduce el problema a un enfrentamiento entre los sexos (hombre-mujer) por los roles que éstos cumplen en el hogar, la sociedad, tales como la igualdad de condiciones para el cuidado de los hijos, la aptitud de la mujer para ejercer profesiones que sólo estaban culturalmente predispuestas para los hombres, la igualdad para ser tomadas en cuenta en cargos de dirección de instituciones, o de elección popular, en sí la equidad de cumplir iguales roles tanto de hombres como mujeres.

Otra corriente es la del feminismo funcional, orientado desde el imperialismo, que plantea la focalización en la atención a grupos de mujeres para aprovechar las ventajas de la globalización, que de acuerdo al INFORME UNIFEM se establecen como prioridades: “Fortalecer la seguridad económica y los derechos económicos de las mujeres para garantizar una vida segura, incorporar la perspectiva de género en los gobiernos nacionales y locales; en la construcción de la paz a fin de garantizar la participación de las mujeres en los procesos de toma de decisiones; Promover los derechos humanos de las mujeres para transformar el desarrollo en un proceso más equitativo y sustentable”

Inclusive el Banco Mundial, el FMI, la ONU, la OEA y demás organismos internacionales capitalistas utilizan el término “genero” y hablan de la “igualdad de derechos y oportunidades”, no sólo de la mujer, sino de todos los ciudadanos, y han promovido una serie de campañas, financiando organizaciones no gubernamentales con programas que defiendan a la mujer.

Entonces hay que preguntarse, si a lo largo de la historia las mujeres demuestran una tenaz lucha, hoy con el aval de organismos internacionales se continua en la búsqueda de la equidad de género y aún no se la consigue, ¿que es lo que sucede?; es que al problema del género no se lo puede analizar sólo como un proceso de acontecimientos históricos, ni tampoco aislado de la relaciones de producción y la base económica social en el que se desenvuelve, sino que su origen está dado por la formación económica social en el que está inserto; es el caso que en un sistema dónde exista una relación de explotación no podrá ser resuelto.

La mujer, su rol, su participación, en el capitalismo es considerado como una mercancía más, a la cual se le asigna un valor, se la etiqueta con un proceso de marketing, se la ofrenda de acuerdo a las leyes de oferta y demanda, pero en si le sirve para mantener la relación de producción, dinero mercancía dinero, en otras palabras sólo se la utiliza; entonces revisando las listas a candidatos para la Asamblea Constituyente, se observa que la mayoría de las organizaciones políticas, han buscado para candidatas, a reinas de belleza, modelos, presentadoras de televisión, a las jóvenes que integran agrupaciones musicales, o participan en programas de farándula, ya que lo que interesa es la imagen física más no intelectual, peor la propuesta. Pero no sólo ello se evidencia, también se ve otro tipo de mujeres con una importante formación académica, pero cuyas concepciones representan a quienes pretenden mantener el mismo sistema, como el caso de la esposa de Alvaro Noboa, o mujeres que representan a las Cámaras de Comercio, Empresariales o grupos económicos de poder.

La equidad de género no esta dado sólo porque estén incluidas en las listas el cincuenta por ciento de mujeres, que es un importante avance, sino porque las propuestas que ellas planteen sean diferentes, que signifiquen una verdadera convicción por la transformación de la base económica de la sociedad, que sean mujeres propuestas por las organizaciones gremiales, populares, sindicales, que hayan vivido en carne propia lo que significa ser explotada, que tengan una trayectoria de reconocida lucha por las principales reivindicaciones del pueblo, contra la oligarquía y el imperialismo.

El respaldo y el voto entonces tendrán que ser, por mujeres que junto a sus compañeros planteen: la nacionalización de los recursos naturales, la eliminación de modelos tales como la dolarización, que han sido impuesta desde el Fondo Monetario Internacional Banco Mundial, Organización Mundial del Comercio, el no pago de la deuda externa y que con la recuperación de estos recursos permitan obtener, acceso a la salud, educación, gratuito y de calidad, fuentes de trabajo, bienestar para los pueblos, para cimentar las bases que instaure la sociedad socialista, en la que únicamente se tendrá una plena equidad, no sólo de genero, sino económico, político y social.

Tecnicas de Investigacion

1.La Observación

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observación.
Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación científica. La diferencia básica entre una y otra esta en la intencionalidad: observar científicamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación. Observar no científicamente significa observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.

Pasos Que Debe Tener La Observación

Determinar el objeto, situación, caso, etc (que se va a observar)

Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)

Determinar la forma con que se van a registrar los datos

Observar cuidadosa y críticamente

Registrar los datos observados

Analizar e interpretar los datos

Elaborar conclusiones

Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)

Recursos Auxiliares De La Observación
Fichas
Récords Anecdóticos
Grabaciones
Fotografías
Listas de chequeo de Datos
Escalas, etc.
Modalidades Que Puede Tener La Observación Científica
La Observación científica puede ser:
Directa o Indirecta
Participante o no Participante
Estructurada o no Estructurada
De campo o de Laboratorio
Individual o de Equipo

Observación Directa y la Indirecta

Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar.
Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.

Observación Participante y no Participante
La observación es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la información "desde adentro".
Observación participante es aquella e la cual se recoge la información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado. Obviamente, La gran mayoría de las observaciones son no participantes.

Observación Estructurada y No Estructurada
Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales.

Observación estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se los la denomina observación sistemática.

Observación de Campo y de Laboratorio
La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.
La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro lado, también es investigación de laboratorio la que se realiza con grupos humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y actitudes.

Observación Individual Y De Equipo
Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte de la observación para que la realice sola.
Observación de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una misma investigación puede realizarse de varias maneras:

Cada individuo observa una parte o aspecto de todo

Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las operaciones subjetivas de cada una)

Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.



2. La Entrevista

Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en educación. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.

Empleo De La Entrevista

Cuando se considera necesario que exista interacción y diálogo entre el investigador y la persona.

Cuando la población o universo es pequeño y manejable.

Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador

Debe demostrar seguridad en si mismo.

Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con una buena preparación previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el entrevistado.

Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.

Comprender los intereses del entrevistado.

Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia empática.



3. La Encuesta

La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos.
Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de manera mucho más económica que mediante entrevistas.
Varios autores llaman cuestionario a la técnica misma. Los mismos u otros, unen en un mismo concepto a la entrevista y al cuestionario, denominándolo encuesta, debido a que en los dos casos se trata de obtener datos de personas que tienen alguna relación con el problema que es materia de investigación.

Riesgos que conlleva la aplicación de cuestionarios

La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena impresión o de disfrazar la realidad).

La tendencia a decir "si" a todo.

La sospecha de que la información puede revertirse en contra del encuestado, de alguna manera.

La falta de comprensión de las preguntas o de algunas palabras.

La influencia de la simpatía o la antipatía tanto con respecto al investigador como con respecto al asunto que se investiga.

Tipos de preguntas que pueden plantearse
El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación y, sobre todo, considerando el nivel de educación de las personas que se van a responder el cuestionario.

Clasificación de acuerdo con su forma:

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas dicotómicas

Preguntas de selección múltiple

En abanico

De estimación

Clasificación de acuerdo con el fondo:

Preguntas de hecho

Preguntas de acción

Preguntas de intención

Preguntas de opinión

Preguntas índices o preguntas test



4. El Fichaje

El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.



5. El Test

Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del investigador. Son muy utilizados en Psicología (es especialmente la Psicología Experimental) en Ciencias Sociales, en educación; Actualmente gozan de popularidad por su aplicación en ramas novedosas de las Ciencias Sociales, como las "Relaciones Humanas" y la Psicología de consumo cotidiano que utiliza revistas y periódicos para aplicarlos. Los Test constituyen un recurso propio de la evaluación científica.

Características de un buen Test
No existe el Test perfecto; no ha sido creado todavía y probablemente no lo sea nunca.

Debe ser válido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. "si se trata de un test destinado a investigar el coeficiente intelectual de un grupo de personas".

Debe ser confiable, es decir ofrecer consistencia en sus resultados; éstos deben ser los mismos siempre que se los aplique en idénticas condiciones quien quiera que lo haga. El índice de confiabilidad es lo que dan mayor o menor confianza al investigador acerca del uso de un determinado test. Existen tablas aceptadas universalmente sobre esos índices y ella nos hacen conocer que ningún test alcanza in índice de confiabilidad del 100%.

Debe ser objetivo, evitando todo riesgo de interpretación subjetiva del investigador. La Objetividad es requisito indispensable para la confiabilidad.

Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fácil compresión para los investigadores.

Debe ser económico, tanto en tiempo como en dinero y esfuerzo.

Debe ser interesante, para motivar el interés de los investigadores.

Fuente: http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm